viernes, 4 de septiembre de 2015

Próximamente... Makey Makey

No me he olvidado de este blog, pero la verdad es que sin alumnos con los que hacer cosas es un poco difícil encontrar de que hablar...

Sin embargo, sigo pensando que es importante hablar de programación en la escuela (curioso que una convencida sea una profe de inglés, ¿no?) así que me puse a mirar por internet y encontré lo siguiente de lo que quiero hablar... Makey Makey...

¡Ahora sólo me queda aprender para poder compartirlo... así que próximamente...¡hablaré de Makey Makey!


miércoles, 15 de julio de 2015

¡Scratch Jr ya está disponible para android!

Scratch Jr ya está disponible para Android. Funcionará en tabletas de 7 pulgadas o más y con la versión KitKat de Android.

Scratch Jr es un lenguaje de programación pensado para niños pequeños (a partir de 5 años) que les permite crear sus propias historias y juegos interactivos. Basado en el lenguaje de programación de Scratch, los niños pueden elegir entre una gran variedad de bloques gráficos que harán que sus personajes caminen, bailen... además gracias al editor, podrán modificar los personajes o añadir sus propias fotos y sonidos.


Scratch Jr permite a los niños conocer el código cómo productores de contenido, no sólo como consumidores del mismo. Además, las destrezas adquiridas (resolución de problemas y creatividad entre otras) les serán útiles en muchos aspectos de la vida.

Scratch Jr está disponible en GooglePlay (además de en la App Store)

lunes, 27 de abril de 2015

Profes que utilizan Scratch: Luis Miguel Iglesias

Cómo os dice hace unas entradas, una de las formas de aprender mucho sobre Scratch es analizar los programar que crean otras personas. Estos días, uno de los programas que estoy viendo son los creados por Luis Miguel Iglesias (@luismiglesias); profesor de matemáticas en Huelva.

Entre sus proyectos podemos encontrar un analizado de textos que cuenta las vocales y consonantes, un palindromitester o uno que te dice los divisores de un número (este último me ha dado la posibilidad de ver en acción un bloque que no tenía claro como funcionaba). ¡Una pasada!


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